Niveau 3 : RMTi pour l’écriture et la lecture

Les 03 et 04 février 2020 Complet
A préciser
9h30 à 18h00
Une intervention de Claire Lecut
220 € pour une inscription avant le 05 janvier 2020 et 260 € après
Cette formation m'intéresse
Les 13 et 14 novembre 2020
A préciser
9h30 à 18h00
Une intervention de Claire Lecut
220 € pour une inscription avant le 11 octobre 2020 et 260 € après
Ouverture des inscriptions le 01 mai 2020
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Bien lire, bien écrire : un jeu d’enfant !

 

Présentation du stage

Un apprentissage réussi de la lecture et de l’écriture requiert la combinaison de nombreux facteurs dont l’intégration des réflexes primitifs. Ce cours de 2 jours explique comment nos compétences en lecture et écriture sont liées à différents paramètres tels que la vision, la discrimination sonore et la motricité. Nous apprenons à identifier des réflexes primitifs non intégrés et à “décoder” les difficultés motrices importantes dans la dyslexie.

Nous étudions également la façon d’améliorer lecture et écriture par le biais de mouvements rythmiques et d’activités d’intégration des réflexes.

Pré-requis

RMTi niveau 1
RMTi niveau 2

Objectifs du stage

  • Comprendre les processus sensoriels impliqués dans l’apprentissage de la lecture.
  • Identifier les origines possibles des troubles de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
  • Étudier les réflexes en lien direct avec ces compétences.
  • Remédier à la problématique : étudier et pratiquer les exercices d’intégration de ces réflexes.

Moyens pédagogiques et d’organisation

  • Programme du stage
  • Manuel de cours (76 p.)
  • Présentation Powerpoint pour garder la vue d’ensemble de la formation
  • Diffusion de films et d’images illustrant le développement des réflexes
  • Visuels muraux représentant les 17 mouvements rythmiques
  • Questionnaires utilisables en séance avec vos clients

Programme du niveau 3

Présentation

  • Le traitement sensoriel de la lecture
  • Les dyslexies visuelle/phonétique
  • La spécialisation des hémisphères
  • Le développement de la vision binoculaire : accommodation, fusion, difficultés
  • La posture dans les troubles de la lecture et de l’écriture
  • Les réflexes liés à la vision
  • Les problèmes phonologiques : dominance de l’oreille, langage et articulation
  • Les réflexes liés à l’écriture.
  • La dyslexie et le cortex préfrontal – problèmes d’attention
  • Les effets des mouvements rythmiques du RMT sur la dyslexie

Les réflexes étudiés dans ce niveau :

  • Réflexe tonique asymétrique du cou RTAC
  • Réflexe tonique labyrinthique RTL
  • Réflexe tonique symétrique du cou RTSC
  • Réflexe de Babkin
  • Réflexe de traction des mains
  • Réflexe d’agrippement
  • Réflexe de Moro

Moyens permettant de suivre l’exécution et d’en apprécier les résultats

  • Pratique par deux ou trois personnes des mouvements rythmiques et de l’intégration des réflexes.
  • Évaluation écrite individuelle en fin de stage.
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