RMTi : Prêt pour l’école!

Les 21 et 22 novembre 2021
Cité des fleurs 29 rue Gauthey, 75017 Paris
9h30 à 18h00
Une intervention de Claire Lecut
220 € pour une inscription avant le 17 octobre 2021 et 260 € après
Cette formation m'intéresse
Les 02 et 03 avril 2022
Espaces Réunion, 43 Rue de Dunkerque, Paris 10
9h30 à 18h00
Une intervention de Claire Lecut
230 € pour une inscription avant le 06 mars 2022 et 270 € après
Cette formation m'intéresse
Le 10 décembre 2022
Espaces Réunion, 43 Rue de Dunkerque, Paris 10
9h30 à 18h00
Une intervention de Mickael Benoit
230 € pour une inscription avant le 13 novembre 2022 et 270 € après
Ouverture des inscriptions le
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Les bases d’un apprentissage réussi !

Ce cours développe l’observation des réflexes non-intégrés chez les tout-petits et aborde une pratique collective des mouvements rythmiques favorisant une maturation réflexe, posturale et sensorielle, ainsi qu’une prédisposition au câblage neuronal nécessaire aux apprentissages fondamentaux.

Les mouvements sont déclinés sous forme de jeux et d’activités. C’est également un espace de créativité où vous serez amenés à en imaginer de nouveaux.

Pas de pré-requis pour ce cours.

Il s’adresse à toute personne travaillant dans le secteur de la petite enfance mais aussi à tous ceux qui souhaitent approfondir leurs connaissances en RMTi.

Dans le parcours du consultant, ce cours équivaut à un stage de niveau 1.

Aucun pré-requis

Objectifs du stage

  • Apprendre des mouvements rythmiques et les décliner pour la classe
  • Savoir identifier les réflexes persistants ou hypoactifs par observation de la posture statique ou dynamique
  • Découvrir et créer des jeux et des activités d’intégration
  • Apprendre à valoriser les conditions d’apprentissage

Moyens pédagogiques et d’organisation

  • Manuel de cours
  • Présentation Powerpoint
  • Matériel éducatif

Programme

  • Origines du RMTi
  • Importance du mouvement, des réflexes et des sens dans le développement
  • Le cerveau et son développement
  • Le tronc cérébral et les mouvements rythmiques passifs
  • Le cervelet et les mouvements rythmiques actifs
  • Les ganglions de la base et autres mouvements
  • Le neocortex
  • Le système limbique
  • Importance du jeu dans le développement
  • Critères d’observation collective des réflexes non-intégrés
  • Les réflexes de stabilité posturale et d’attention (Tonique Labyrinthique, Tonique Asymétrique du Cou, Landau, Spinal de Galant, Tonique Symétrique du Cou)
    Les réflexes des pieds et des mains (Plantaire, Babinski, Palmaire, Babkin)
  • Les réflexes de la sphère sensorielle, émotionnelle et comportementale (Paralysie par la Peur, Moro)
    Mouvements d’intégration des réflexes et autres activités ludiques pour la classe

Moyens permettant de suivre l’exécution et d’en apprécier les résultats

Pratique par deux ou trois personnes des mouvements rythmiques et de l’intégration des réflexes.

Public concerné

  • Professionnels de la petite enfance
  • Professionnel du développement moteur, du langage : orthophoniste, logopède, ergothérapeute, professeur de sport, professeurs des écoles
  • Kinésiologue, consultant en Edu-k, éducateurs spécialisés et éducateurs spécialisés
  • Parents d’enfants présentant des vulnérabilités
  • Etudiant dans un parcours de RMTi
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